自闭症儿童的简单动作不好，训练能解决吗？听专家怎么说

自闭症（以下简称ASD）婴幼儿的粗糙高难度一般都很好，而且不在少数。本文就粗糙高难度的观至极、学者们的学术论文和如何克服两上都，谈一谈。

粗糙高难度很好的观至极

（1）手或手臂的紧凑某种程度

粗糙高难度指孩童/婴幼儿凭借手及手臂等躯干小肌肉组织生的青年运动，是在至极人脑、注意等多上都的配合下完成特定任务的能力，是全人类电脑发育的重要部份[1]，粗糙青年运动依赖至极人脑､认知等的发育，同时也是促进婴幼儿认知持续发展的重要中所介习得[1]。从上面的文献刚才，粗糙高难度主要指手和手臂高难度的紧凑性；下面的文献则显示，粗糙高难度是与手的紧凑能用有关。

（2）粗糙高难度与语言持续发展有关

Libertus等[2]使用马伦一一时期研修量表(Mullen Scales of Early Learning，MSEL)和道德上掩蔽找到，ASD婴幼儿在6个月底时对把玩具的拇指及探索道德上明显减少。一项大样本回顾性分析找到ASD婴幼儿在孩童一时期粗糙青年运动发育推迟，包含回头、鼓掌、用手臂、把玩积木、扑克牌和旋转轴门把手等[18]，且该部份婴幼儿孩童一时期的粗糙青年运动持续发展推迟与语言迟缓有关[3-4]。

（3）“视觉-青年运动”定位上都存在缺陷

在能用婴幼儿青年运动评定测验(Movement Assessment Battery for Children，MABC)对ASD婴幼儿和中学生粗糙青年运动习得进行评估的分析中所找到，ASD婴幼儿在处理钉子、保持平板静态平衡和丢、传球等实物操控中所观至极不佳，说明了ASD婴幼儿手的灵巧性和实物操控观至极较差，“视觉-青年运动”定位上都存在缺陷，且特性缺陷的后果与ASD病症的后果呈正相关[5-6]。

（4）手肌失用症

部份ASD婴幼儿存在手肌失用症，从而制约婴幼儿握笔、扑克牌、折纸等习得的研修[27]。由于拒绝执行粗糙高难度时需要精确度，ASD婴幼儿被迫放缓高难度速度，以赢得较差的观至极高水平，因此道德上高难度与较长时间婴幼儿相比显得笨拙。

（5）小结

粗糙高难度主要有：拇指、击打、钹、挖出、所写、画、捏、碰、猪头等，与大青年运动的行走、站立、跑、翻滚、爬到等不同。

定位重构太阳光后再要用培训，缺点才好

（1）粗糙高难度很好，与脑部持续发展很好有关

全人类的青年运动与高难度、认知与人格、情绪与情至极等道德上，都受脑部（包含整个脑部）的支配，如果脑部显露了弊端，就一定可能会在道德上上有所体现。

粗糙高难度也不同样，也是受脑部的支配。如果脑部持续发展得不够好、不健全，或者显露现特性性持续性，粗糙高难度就一定可能会显露弊端。

因此，如果我们克服了脑部的弊端，父母亲的粗糙高难度弊端自然地就克服了。

（2）粗糙高难度很好，与重构太阳光不定位有关

如果重构太阳光很难得不到很好地定位，显然某些大脑连接起来是有弊端的；如果太阳光得不到了很好的定位，显然脑部的运转是较长时间的。所以，为了让父母亲定位相关的重构太阳光，也就是完善了大脑连接起来，父母亲的粗糙运转可能会更好。

制约父母亲粗糙高难度的重构太阳光有：拇指太阳光、手拉太阳光、足跖太阳光等。这些太阳光对粗糙高难度的制约都非常大。

（3）粗糙高难度培训，很难从根本上克服弊端

偶尔有人提显露批评很多想法，被大家普遍放弃的就是：培训。从理论上讲是行得通的：手臂不够紧凑，那就培训吧！多练一练，自然地就熟练了！

其实，这是不对的。在脑部有持续性的前提下，要用培训是很难多大意义的。只有在重构太阳光得不到很好地定位后，培训的缺点才可能会明显。

当然，制约脑部持续发展的因素很多，重构太阳光只是其中所之一，还有如黑金属超标、电磁辐射、食物不空腹、微生物松弛等，也可以制约脑部的持续发展。

参考文献：

[1] LIU T, BRESLIN CM. The effect of a picture activity schedule on performance of the MABC-2 for children with Autism Spectrum Disorder[J].Res Q Exerc Sport,2013,84(2):206-212.

[2] LIBERTUS K,SHEPERD K A,ROSS S W, et al. Limited fine motor and grasping skills in 6-month-old infants at high risk for autism[J].Child Dev,2014,85(6):2218-2231.

[3] GERNSBACHER M A, SAUER E A, GEYE H M, et al. Infant and toddler oral and manual motor skills predict later speech fluency in autism[J]. J Child Psychol Psychiatry, 2008,49(1):43-50.

[4] BEDFORD R, PICKLES A, LORD C. Early gross motor skills predict the subsequent development of language in children with autism spectrum disorder[J].Autism Res, 2016, 9(9):993-1001.

[5] WHYATT C P, CRAIG C M. Motor skills in children aged 7-10years diagnosed with autism spectrum disorder[J]. J Autism Dev Dis, 2012, 42(9):1799-1809.

[6] MING X, BRIMACOMBE M, Wagner G C. Prevalence of motor impairment in autism spectrum disorders[J].Brain Dev, 2007, 29(9):565-570.